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承德·未成年人 | 丰宁:放飞农村娃梦想的“乐园”
来 源:    发表时间:2020-10-26

大滩小学非洲手鼓社团参加六·一文艺汇演

  一进高一,谭玉琪就被吸收进丰宁一中音乐班,发展特长。

  谭玉琪唱歌好。这个农村娃的音乐天赋是在丰宁黄旗中心小学少年宫被发现的,她在这里接受了系统的艺术教育。每逢六一、国庆、新年等节日,她都会徜徉在音乐的海洋,尽情放歌展示自己的音乐才华。如今的她依然在放飞着自己的音乐梦想。

  少年宫,曾经只是城里孩子的“专利”,如今却也成了丰宁农村孩子的“快乐大本营”。

理财,投资理财,智创理财网  自2012年乡村学校少年宫项目启动以来,丰宁满族自治县按照“因地制宜、以点带面、稳步推进、全面覆盖”的工作思路,整合资源、培育特色、打造品牌,持续推进乡村学校少年宫建设,构筑孩子们健康成长的幸福平台,成为全县未成年人健康成长、全面发展的乐土和放飞梦想的乐园。

  截至目前,该县已建成27所乡村学校少年宫,实现了县域各乡镇全覆盖。像谭玉琪一样,该县已经有1万多名农村娃在乡村少年宫接受艺术教育。

一乡一所少年宫拓宽孩子视野

  作为一项实事工程和民心工程,乡村学校少年宫项目建设伊始,该县经过充分调研,在5个镇各选取1所基础设施好、学生数量多、校园环境美、活动效果突出的镇中心学校作为2012-2015年的申报候选学校,从源头上保证了项目实施质量。项目申报成功后,充分发挥先申报学校的示范带动作用,组织各申报候选学校对标学习,推动乡村学校少年宫建设全面铺开、整体上档升级。  2012年以来,黄旗中心小学等21所乡村学校先后成功申报了中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目,白塔小学等6所乡村学校申报为省级乡村学校少年宫项目,实现了全县每个乡镇都拥有一所乡村学校少年宫的阶段性目标,为农村未成年人丰富课外生活、共享优质教育资源提供了基础平台。

中央文明办领导鱼儿山小学少年宫视察少年宫

  丰宁把乡村学校少年宫建设作为未成年人思想道德建设的重要抓手,实施“五项机制”,不断推进乡村学校少年宫各项工作向常态化、规范化、制度化迈进:组织管理机制——丰宁建立了“文明委领导、文明办协调、教育部门主抓、全县各中心校联动”的少年宫建设管理体系,将各项工作任务细化分解、逐项落实到各相关单位;考核激励机制——把乡村学校少年宫建设情况作为文明单位、文明校园评选和学校年度考核的重要依据,纳入年度考核考评指标,作为部门、学校评优评先的重要参考,并将辅导员参与乡村学校少年宫活动情况与教师评先评优、绩效考核挂钩,纳入教师考评,增强教师辅导员队伍的稳定性和岗位吸引力;科学运行机制——学校与少年宫一套班子、双重管理、独立运行,实行校长负责制,活动与学校教学相辅相成、齐头并进。各乡村学校少年宫在资金、人员、活动、安全、档案管理等方面严格遵循《承德市乡村学校少年宫工作管理制度》,有效提升了乡村学校少年宫建设的制度化水平;督导考核机制——制定并出台《丰宁乡村学校少年宫考核评估标准》,实行“半年一督查”的推进机制,组织全县各相关部门对各乡村学校少年宫进行督促检查,推动乡村学校少年宫不断提高建设管理水平,确保乡村学校少年宫发挥实效;交流展示机制——为扩大乡村学校少年宫建设影响力,县文明办利用丰宁手机台APP、“文明丰宁”微信公众号分别开设专题专栏,及时、全面、系统宣传报道各乡村学校少年宫典型经验做法,搭建起相互交流、共同提高的宣传平台。此外,着力搭建成果展示平台,在县新春团拜会、“身边好人”现场交流活动、广场文艺演出等县内重大活动中,均组织乡村学校少年宫项目学校参演,让孩子们由“小学员”变为“小演员”,有效调动了广大师生的活动积极性。

传承历史文化激发孩子参与热情

  “一切为了孩子”,这是丰宁县建设乡村学校少年宫的出发点和落脚点。

  丰宁黄旗中心小学将“非遗文化”与本土特色相结合,努力将学校打造成具有地域优势与民族特色的乡村名校。按照“一校一品”工作要求,该校在校内选出了 20余位优秀辅导员,开设了手工、剪纸、书法、绘画、舞蹈、电子琴、棋艺、黄旗武会等多个独具特色的兴趣班,做到了每个活动项目至少有1名专职辅导员全面负责、督促、指导工作,使少年宫活动逐步趋于规范化、学科化,努力实现活动过程最优化、有效化。

黄旗镇学校少年宫

  同时,该校聘请王颖、王茜茜两名大学生和丰宁满族剪纸传承人魏文娥作为少年宫志愿者来校授课,提升了学校师资队伍整体素质,促进了课堂教学效益的提高,推动了学生的个性潜能与创新意识的发展。

  黄旗中心小学少年宫的“黄旗武会”非遗展演已经惊艳北京恭王府,成为特色王牌项目;鱼儿山中心校少年宫的足球课成为坝上的一道亮丽风景,2017年该校足球队在承德市青少年足球赛中获小学组亚军,近3年在全县中小学运动会上,两次获得全县第一名。

  为打造过硬的师资队伍,该县各乡村学校少年宫一方面充分发挥骨干教师作用,根据教师爱好特长,实行“一师两用”,安排其参加相应的课外辅导项目;另一方面,面向社会选聘专业人士,招募“五老”人员、群众文艺爱好者、先进人物以及有特长的志愿者担任辅导员,充实乡村学校少年宫辅导员队伍。截至目前,全县共有乡村学校少年宫辅导员228名,其中教师辅导员205名,校外辅导员23名。

抓素质提升促进孩子快乐成长

  8年来,丰宁县乡村少年宫覆盖面越来越广,一批特色鲜明、活力迸发的乡村学校少年宫如雨后春笋般涌现在丰宁大地。

黑山嘴窄岭实验小学美术社团

  该县各乡村学校精心设计乡村学校少年宫活动内容,充分发挥少年宫功能,组织开展了文学类、德育类、艺术类、体育类、科技制作类和地方特色活动6大类30多项活动,让农村小学生在娱乐中增长知识、开阔眼界、提高素质,取得了学校支持、孩子受益、家长满意、社会赞誉的良好效果。

胡麻营小学体验满族传统剪纸文化

理财,投资理财,智创理财网  通过不懈努力,丰宁乡村学校少年宫建设初步实现了从“有”到“优”的跨越提升,搭建了农村未成年人课外活动平台,筑牢了农村未成年人思想道德建设阵地,进一步夯实了学校、家庭、社会“三位一体”格局,呈现出“一校一品牌、班班有特色”的良好态势。

小坝子小学特色社团——太极拳

  “乡村学校少年宫有效解决了农村未成年人课外失管、失教问题,在推动城乡教育均衡发展方面发挥着重要作用,成为农村未成年人的课外活动乐园、社会实践基地、思想道德课堂,有效提升了农村学生综合素质和思想道德水平。”丰宁教体局思政体卫股股长徐国仕说。

  在乡村学校少年宫的熏陶下,丰宁农村娃在潜移默化中快乐成长、全面发展。“未来我县将进一步发挥学校少年宫在未成年人思想道德建设中的平台作用,为孩子特别是农村孩子健康快乐成长构建起一座座幸福乐园。”丰宁文明办主任门光春说。

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